RedacciónEl Concejo Municipal de Rafaela impulsa un pedido formal al Gobierno de Santa Fe para que analice la implementación de un programa de apoyo psicológico y acompañamiento emocional permanente en las escuelas secundarias de la ciudad.
La iniciativa fue presentada a través de un proyecto de resolución por los concejales , del bloque Juntos Avancemos. En el texto solicitan al Ministerio de Educación y, por su intermedio, al Ministerio de Salud provincial, que evalúen poner en marcha un dispositivo destinado a brindar contención y asistencia profesional a los estudiantes.
Entre los fundamentos, los ediles señalan que la propuesta surgió a partir de una iniciativa elaborada por alumnos de la Escuela de Educación Secundaria Orientada Nº 615 “Luis Alberto Spinetta” en el marco del programa Concejo Joven. Además, remarcan que tanto estudiantes como docentes advirtieron un incremento de problemáticas vinculadas con la salud mental, la ansiedad, la depresión y las dificultades para gestionar las emociones durante la adolescencia.
El proyecto sostiene que, si bien las instituciones educativas realizan un importante trabajo de acompañamiento, la complejidad de las situaciones actuales requiere reforzar los equipos con profesionales especializados que puedan ofrecer espacios de escucha, orientación y contención. También plantea fortalecer la articulación con el sistema de salud pública y brindar herramientas a las familias para acompañar el desarrollo de los adolescentes.
En caso de prosperar el pedido, los dispositivos tendrían como objetivo ofrecer atención psicológica primaria a los estudiantes, asesorar a docentes y directivos ante situaciones complejas, desarrollar acciones preventivas sobre salud mental, prevención del suicidio, consumos problemáticos y violencias, además de facilitar derivaciones cuando los casos requieran una intervención de mayor complejidad.
La resolución también propone que, en una primera etapa, la eventual asignación de recursos priorice a las escuelas secundarias que presenten mayores índices de vulnerabilidad socioeducativa o demandas críticas en esta materia.
