La Cámara de Senadores de la Provincia de Santa Fe aprobó una iniciativa que insta al Poder Ejecutivo provincial a gestionar, a través del Ministerio de Obras Públicas o el ente correspondiente, los recursos y el diseño técnico para la construcción de un Salón de Usos Múltiples (SUM) en la Escuela de Educación Técnico Profesional Particular Incorporada N° 2010, IDESA, situada en la localidad de Ataliva, departamento Castellanos.

La propuesta, que surgió del Programa Legislativo "Ciudadanos en el Senado" y fue impulsada por los estudiantes de la escuela, refleja el compromiso y la participación activa de los jóvenes en la mejora de su entorno educativo. Este salón es una demanda que responde a la necesidad de un espacio adecuado para las diversas actividades de la institución, que actualmente alberga a 189 estudiantes provenientes de Ataliva y zonas cercanas como Rafaela, Humberto Primo, Sunchales, Lehmann y áreas rurales.

La construcción del SUM permitirá a la escuela disponer de un lugar multifuncional donde se puedan realizar actos escolares, encuentros deportivos, conferencias y otros eventos que fomenten tanto la formación académica como la integración comunitaria. Hasta el momento, el establecimiento educativo cuenta solo con un playón, construido con aportes de la gestión provincial anterior, que resulta insuficiente para cubrir todas las necesidades de la institución.

El espacio actual destinado a actividades conjuntas es limitado, lo que obliga a que los eventos se realicen en áreas pequeñas o al aire libre, complicando la logística y el desarrollo de las mismas, especialmente durante condiciones climáticas adversas que interrumpen frecuentemente las clases de Educación Física.

Este proyecto es visto por la comunidad educativa no solo como una mejora en la infraestructura, sino como una inversión en el bienestar y la inclusión de los alumnos. Se espera que el gobierno provincial atienda esta solicitud y concrete la construcción de este espacio tan necesario para el crecimiento integral de los estudiantes.