RedacciónLos resultados de la segunda Evaluación Santafesina de Lectura volvieron a poner en foco las políticas de alfabetización que se desarrollan en la provincia. Los datos difundidos esta semana reflejan una mejora en los niveles de desempeño de los estudiantes de segundo grado y recibieron una valoración positiva por parte de especialistas en educación.
La medición, realizada durante 2025 en escuelas públicas y privadas de todo el territorio santafesino, alcanzó a cerca de 49.000 alumnos, lo que representa casi la totalidad de la matrícula de ese nivel.
Entre los indicadores más destacados aparece el crecimiento de los estudiantes que lograron ubicarse en los niveles más altos de desempeño lector, mientras que se registró una disminución de quienes presentan mayores dificultades. También se observó un incremento en la cantidad de palabras correctamente leídas por minuto, uno de los parámetros utilizados para medir la fluidez lectora.
Desde Argentinos por la Educación señalaron que uno de los aspectos más relevantes es la decisión de hacer públicos los resultados y utilizarlos como herramienta para la planificación educativa. La entidad consideró que disponer de información concreta permite evaluar avances, identificar desafíos y diseñar estrategias más efectivas para mejorar los aprendizajes.
Otro de los aspectos que surgió de la evaluación fue la relación entre asistencia escolar y rendimiento. Los datos muestran que los estudiantes con menor cantidad de inasistencias alcanzan mejores niveles de lectura que aquellos que acumulan más faltas durante el ciclo lectivo, una tendencia que vuelve a poner en evidencia la importancia de la presencia sostenida en las aulas.
La provincia viene impulsando desde 2024 el Plan de Alfabetización Santafesino Raíz, una estrategia que abarca a estudiantes de los primeros años de la escuela primaria, involucra a miles de docentes y contempla la distribución masiva de libros y materiales educativos.
Desde la organización educativa remarcaron que la experiencia santafesina muestra cómo el seguimiento permanente de los resultados puede transformarse en una herramienta clave para fortalecer las políticas públicas y mejorar los aprendizajes de los estudiantes a lo largo del tiempo.
