Un estudio realizado por las fonoaudiólogas santafesinas Agustina Saint Martin y Melisa Rolón en un jardín de infantes de San Carlos Centro investigó cómo la exposición a las pantallas afecta el lenguaje de los niños pequeños. Observando a 40 niños de cuatro años, encontraron que el 34% de ellos mostraban características del castellano neutro, incluyendo el uso de palabras como "fresa" en lugar de "frutilla", hablar con el "tú" en lugar del "vos", una entonación centroamericana y la ausencia de yeísmo. La investigación también reveló que el 70% de estos niños pasan entre media hora y tres horas al día frente a pantallas, superando ampliamente las recomendaciones de la Asociación Americana de Pediatría, que sugiere un máximo de una hora diaria.

Impacto del Consumo de Pantallas en el Desarrollo Infantil
El estudio también incluyó encuestas a los padres para conocer los hábitos de consumo de pantallas de los niños. El 37,5% de los padres supervisa previamente el contenido que ven sus hijos, mientras que el 33% está presente en la misma habitación realizando otra actividad, y el 29% interactúa con el niño mientras mira la pantalla. Los contenidos más vistos incluyen dibujos animados como Peppa Pig, Héroes en Pijamas y PAW Patrol. Saint Martin destacó que el exceso de tiempo frente a la pantalla puede afectar negativamente el desarrollo del lenguaje y la socialización de los niños, y recomendó que los pequeños pasen más tiempo jugando, interactuando con otros niños y realizando actividades físicas.

El informe subraya la importancia de la "calidad de tiempo" y sugiere que el aburrimiento puede fomentar la creatividad y la imaginación en los niños. Según Saint Martin, "desde el aburrirse nacen las ideas, la imaginación y todo lo que hace un chico que es maravilloso y mágico". El estudio concluye que se necesita más información para que los adultos comprendan los efectos del uso excesivo de pantallas y se tomen medidas para fomentar un desarrollo infantil saludable.