RedacciónSanta Fe definió nuevas pautas para ordenar la respuesta de las escuelas frente a fenómenos climáticos u otras situaciones excepcionales que puedan impedir el normal desarrollo de las clases.
El ministro de Educación, José Goity, explicó que el objetivo es unificar criterios y dar mayor previsibilidad a los establecimientos a la hora de decidir cómo actuar ante una emergencia.
No habrá suspensiones generales
Uno de los cambios más importantes es que no se aplicará automáticamente una suspensión de clases en toda la provincia cuando exista una alerta o una contingencia.
Cada caso será analizado según la realidad de la localidad y las condiciones particulares de cada establecimiento. En esa evaluación intervendrán Defensa Civil, los gobiernos locales, las delegaciones regionales del Ministerio de Educación y las autoridades escolares.
Esto significa que, ante un mismo episodio, una escuela podría interrumpir la presencialidad mientras otra cercana continúe funcionando si cuenta con condiciones seguras y accesibilidad garantizada.
El criterio, según explicó Goity, ya fue utilizado ante inundaciones, tornados y otros eventos meteorológicos registrados anteriormente en territorio santafesino.
Qué ocurrirá con los docentes que no puedan llegar
El protocolo también contempla a aquellos trabajadores de la educación que, por las consecuencias de una emergencia, no puedan trasladarse hasta su lugar de trabajo.
En esos casos, la ausencia no afectará el beneficio de asistencia perfecta cuando quede acreditado que la imposibilidad de concurrir estuvo directamente relacionada con la contingencia.
La misma consideración se aplicará si el establecimiento no se encuentra en condiciones de funcionar.
Los alumnos tampoco serán perjudicados
Los estudiantes que no puedan llegar a la escuela por inundaciones, cortes de caminos u otras situaciones excepcionales tampoco tendrán consecuencias por la inasistencia.
Desde Educación remarcaron que se trata de situaciones ajenas a la voluntad de las familias y que el sistema debe contemplarlas dentro de un escenario de emergencia.
Las escuelas como refugio, solamente como última alternativa
Otro punto del protocolo está relacionado con el uso de establecimientos educativos como centros de evacuación.
Goity señaló que la intención es recurrir a las escuelas solamente cuando no existan otras alternativas disponibles, debido a que alojar evacuados puede retrasar posteriormente el regreso a las aulas.
La prioridad será utilizar otros espacios comunitarios de cada localidad y preservar, siempre que sea posible, el funcionamiento escolar.
De todos modos, podrán ponerse a disposición comedores u otras dependencias que no interfieran con las actividades educativas.
Si no hay presencialidad, habrá continuidad educativa
La suspensión de las clases presenciales tampoco implicará necesariamente detener completamente la actividad escolar.
El Ministerio prevé recurrir a herramientas remotas para mantener el vínculo entre docentes y estudiantes mientras dure la emergencia. La modalidad virtual será utilizada como complemento transitorio y no como reemplazo permanente de la enseñanza presencial.
Con el nuevo esquema, la Provincia busca evitar decisiones generalizadas y responder de manera específica a cada situación, priorizando la seguridad de alumnos y docentes pero intentando, al mismo tiempo, sostener la mayor cantidad posible de días de clase.
