En Santa Fe, 9 de cada 10 maestros siguen formándose después de recibirse

De acuerdo con el estudio, el 93% de los docentes en la provincia ha realizado actividades de capacitación en los últimos dos años, destacando que, si bien la mayoría solo posee el título de profesor, la formación continua es una prioridad para muchos.

El informe, titulado "Formación continua de los maestros de grado", se basa en los resultados de las Pruebas Aprender 2023 y pone de relieve las principales temáticas de capacitación, que incluyen educación inclusiva, discapacidad y el uso pedagógico de las nuevas tecnologías. Aunque las diplomaturas, maestrías o doctorados son poco comunes entre los docentes, el deseo de continuar aprendiendo está presente, especialmente en áreas como didáctica contemporánea, contenidos transversales y trabajo colectivo.

A nivel nacional, el 97% de los maestros participó en actividades de capacitación, siendo solo un 3% de los docentes quienes no realizaron ninguna actividad formativa en los últimos dos años. En Santa Fe, el porcentaje de maestros que no participó en capacitaciones es ligeramente mayor, con un 7%. A pesar de estas diferencias, la participación en formaciones de perfeccionamiento sigue siendo alta, destacando la voluntad de los docentes por mejorar su práctica profesional.

Entre las temáticas más solicitadas por los maestros, sobresale la educación inclusiva y la enseñanza de temas transversales, como los derechos humanos y la educación sexual integral (ESI). En cuanto a las disciplinas más mencionadas por los docentes, la pedagogía general, la enseñanza del lenguaje y la matemática son de particular interés.

El informe también señala la importancia de la formación continua como herramienta esencial para fortalecer la calidad educativa y afrontar los desafíos del sistema educativo. Para Emmanuel Lista, autor del informe, “la voluntad de los docentes por formarse es evidente, incluso entre aquellos con mayor antigüedad”. Sin embargo, señala la necesidad de mejorar los mecanismos de supervisión y calidad de las ofertas formativas, ya que los cursos breves, aunque populares, carecen de una regulación uniforme.

Este informe refuerza la idea de que una formación continua adecuada y accesible es clave para acompañar a los docentes en su carrera profesional y garantizar una educación de calidad.