El estudio, que analiza los planos implementados en 2024, destaca que 19 provincias han desarrollado estrategias específicas, distribuyéndose en distintos enfoques: fonológico, constructivista, equilibrado, integral y mixto.
Info. General05/03/2025
Redacción
Un informe elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación revela la variedad de estrategias adoptadas por las provincias en sus programas de alfabetización. Aunque el Plan Nacional de Alfabetización no establece un método único, cada jurisdicción ha definido su propia manera de abordar la enseñanza de la lectura y la escritura en las aulas.
El estudio, que analiza los planos implementados en 2024, destaca que 19 provincias han desarrollado estrategias específicas, distribuyéndose en distintos enfoques: fonológico, constructivista, equilibrado, integral y mixto. Mientras que algunas regiones han optado por un método estructurado, otras han dejado la elección en manos de las instituciones educativas.
Los distintos enfoques en las aulas
Según el informe, seis provincias han adoptado el método fonológico, que prioriza la enseñanza específica y progresiva de la relación entre letras y sonidos, permitiendo que los niños comprendan rápidamente la estructura del lenguaje escrito. Entre las provincias que utilizan este enfoque se encuentran Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Chubut, Corrientes, La Rioja, Mendoza y San Juan.
Por otro lado, tres provincias han optado por el enfoque constructivista, que se basa en el uso de textos literarios y promueve la lectura y escritura en contextos significativos. Jujuy, Neuquén y Río Negro han desarrollado políticas en esta línea.
Santa Fe, junto con Catamarca, Entre Ríos, Salta y Tierra del Fuego, ha adoptado el enfoque equilibrado, que busca combinar la enseñanza del sistema de escritura con la comprensión y producción de textos.
San Luis, en tanto, ha declarado utilizar un método integral, mientras que Chaco, La Pampa, Misiones y Tucumán han optado por modelos mixtos, que combinan distintas estrategias o permiten mayor flexibilidad en la enseñanza. En cambio, Córdoba, Santa Cruz y Santiago del Estero no han definido un método específico.
Un desafío clave para la educación
Expertos coinciden en que la alfabetización es un pilar fundamental para el desarrollo educativo y social. La lingüista Valeria Abusamra, una de las autoras del informe, resalta que aprender a leer y escribir no es un proceso natural, sino una habilidad que requiere estrategias claras y políticas educativas bien articuladas.
En la misma línea, la psicóloga y docente Telma Piacente destaca que la enseñanza del lenguaje escrito impacta directamente en el desempeño académico y profesional de los estudiantes, por lo que es crucial diseñar estrategias de intervención efectivas.
Este monitoreo permite analizar la realidad de la alfabetización en Argentina y generar debates sobre la mejor manera de fortalecer la educación en todas las regiones del país.
Con información de El Litoral
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