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Escuelas liberadas a su suerte: el delito entra de noche y nadie responde

Robos, destrozos e ingresos forzados se repiten en establecimientos educativos de Rafaela, mientras la prevención sigue llegando tarde.

Editorial28/12/2025RedacciónRedacción
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Otra vez una escuela. Otra vez de noche. Otra vez con daños, robos y la misma sensación de abandono. En Rafaela, los establecimientos educativos se han convertido en territorio liberado para el delito nocturno, un blanco fácil que se repite sin que aparezcan respuestas de fondo.

El golpe más reciente fue contra la Escuela Técnica Malvinas Argentinas, donde alguien ingresó durante la madrugada tras forzar accesos y desactivar una cámara de seguridad, un dato que no es menor. No fue un arrebato improvisado: hubo tiempo, recorrido interno y selección de lo que se llevaba. El resultado fue concreto y grave: tres gabinetes de computación y un monitor robados, daños en rejas, ventanas violentadas y un edificio vulnerado mientras dormía toda la ciudad.

Días antes, la Escuela Domingo Faustino Sarmiento N.º 477, sobre General Paz, amaneció con una ventana forzada en la cocina. En ese caso no hubo faltantes, pero sí lo de siempre: ingreso ilegal, daños y la certeza de que alguien estuvo adentro sin que nadie lo advirtiera.

A esto se suma otro episodio reciente en una escuela donde el intruso no solo entró, sino que robó elementos de uso cotidiano, afectando directamente el funcionamiento del establecimiento desde primera hora del día. Cocinas violentadas, SUMs forzados, salas de informática saqueadas. El patrón es claro y ya no admite eufemismos.

Las escuelas están solas de noche.

No es casualidad. Edificios grandes, múltiples accesos, vigilancia escasa o inexistente y sistemas de seguridad que, cuando existen, pueden ser anulados sin mayores dificultades. El resultado es siempre el mismo: el delito entra caminando y la comunidad educativa se entera horas después, cuando el daño ya está hecho.

Cada hecho deja algo más que una lista de elementos robados. Deja bronca, cansancio y una pregunta incómoda que nadie parece querer responder: ¿Quién cuida las escuelas cuando se apagan las luces?

Porque acá no se trata solo de computadoras o ventanas rotas. Se trata de espacios públicos que deberían estar protegidos, de recursos que se consiguen con esfuerzo y de instituciones que cumplen un rol social clave. Sin embargo, siguen siendo tratadas como el último eslabón de la cadena de prioridades.

Mientras las causas avanzan lentamente por los carriles judiciales y se revisan cámaras después del hecho, el problema sigue intacto. El delito actúa con ventaja, las escuelas pagan el precio y la prevención llega, otra vez, cuando ya es tarde.

Las escuelas no pueden seguir siendo los blancos preferidos del delito nocturno. Y si lo siguen siendo, no es por casualidad: es porque alguien, en algún nivel, está fallando.

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