RedacciónUn reciente informe de Argentinos por la Educación expone sobre expectativas laborales en adolescentes encendió una señal de alerta en Argentina: el 52% de los estudiantes de 15 años no logra definir qué trabajo quiere tener en su vida adulta, una cifra que creció de manera marcada en los últimos años.
El dato no es menor. En 2018, ese porcentaje era del 22%, lo que implica un salto de 30 puntos en apenas cuatro años. Este aumento también supera el promedio de los países de la OCDE, donde la incertidumbre alcanza el 39%, con un crecimiento mucho menor en el mismo período.
El informe muestra además que esta falta de definiciones no es homogénea. Entre los estudiantes con bajo rendimiento en Matemática, el 56% no tiene claro su futuro laboral, mientras que entre quienes superan el nivel mínimo, la cifra baja al 38%.
Las diferencias también aparecen por nivel socioeconómico: el 59% de los jóvenes de los sectores más vulnerables no logra proyectar una ocupación, frente al 39% en los niveles más altos.
En cuanto al género, los varones presentan mayor incertidumbre (55%) que las mujeres (48%), aunque la brecha es menor en comparación con otros factores como el rendimiento académico o la situación económica.
A pesar de este panorama, entre quienes sí logran imaginar su futuro, las aspiraciones se concentran en pocas profesiones. Alrededor del 60% apunta a trabajos profesionales, mientras que un 15% piensa en ocupaciones de baja calificación y cerca de un 10% en tareas técnicas o de servicios.
En Argentina, las elecciones también muestran patrones claros: entre las mujeres predominan carreras como medicina (11,6%), psicología (10,9%) y abogacía (9,8%), mientras que en los varones se destacan profesiones como deportista (11%), ingeniero (8,2%) y trabajos vinculados a tecnología (6,6%).
El estudio advierte que esta creciente incertidumbre no es solo un problema individual, sino que refleja desigualdades estructurales del sistema educativo y social. Además, plantea la necesidad de fortalecer la orientación vocacional y la articulación entre la escuela y el mundo del trabajo para evitar que esta tendencia siga profundizándose.
