RedacciónLa discusión por el Presupuesto 2027 sumó un nuevo capítulo a partir de un informe difundido por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA), que analizó las partidas previstas para el sistema educativo nacional y advirtió sobre una fuerte reducción de recursos en comparación con 2023.
El estudio fue elaborado por el Instituto de Investigaciones “Marina Vilte” y toma como referencia el proyecto enviado al Congreso por el Poder Ejecutivo nacional. De acuerdo con los cálculos presentados por la organización sindical, la función Educación y Cultura tendría en 2027 una caída real del 43,4% respecto de lo ejecutado cuatro años antes.
Según el documento, los recursos destinados a esa función equivaldrían al 0,79% del Producto Bruto Interno, el mismo nivel proyectado para 2026. CTERA compara ese porcentaje con el 1,42% registrado en 2023 y el 1,66% de 2015.
La entidad sostiene además que, si se excluyen las partidas correspondientes al sistema universitario, los programas bajo la órbita de la Secretaría de Educación mostrarían una reducción real del 72% frente a 2023.
Infraestructura escolar, entre las partidas con mayor caída
Uno de los puntos centrales del informe está puesto en las obras y el equipamiento para establecimientos educativos. CTERA calcula que el programa de Infraestructura y Equipamiento Escolar tendrá una reducción real del 92,8% respecto de 2023.
La organización también señala que el programa destinado específicamente a la construcción de jardines infantiles no contará con fondos asignados durante 2027.
En materia de conectividad, el documento indica que Conectar Igualdad dejó de funcionar como un programa independiente y pasó a quedar incluido como una subactividad dentro del área de infraestructura. Según la comparación elaborada por CTERA, los recursos previstos equivaldrían en términos reales a alrededor del 1% de los disponibles en 2023.
Menos recursos y beneficiarios para las becas
Otro de los sectores analizados es el sistema de becas estudiantiles. El informe estima una reducción real del 77,2% frente al presupuesto de 2023.
Para la educación obligatoria, la proyección oficial contempla 595.700 becas, mientras que en 2023 se habían registrado 1.038.000 coberturas. Esto supondría una diferencia superior a 443.000 beneficios.
CTERA también cuestionó la evolución del monto de las becas y sostuvo que su poder adquisitivo se redujo un 75%. De acuerdo con sus estimaciones, el valor mensual debería alcanzar los $154.600 para equiparar la capacidad de compra que tenía tres años atrás.
Educación técnica y formación docente
El Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) contará, según el proyecto analizado, con $31.970 millones. Para CTERA, esa cifra representa una caída real del 86% frente a 2023 y del 94% respecto de 2015.
La entidad también planteó que la partida prevista representa el 0,01% de los ingresos corrientes del Estado, por debajo del 0,20% establecido en el artículo 52 de la Ley de Educación Técnico Profesional. Según el cálculo sindical, alcanzar ese piso requeriría otros $406.475 millones.
En el caso del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD), el presupuesto proyectado asciende a $21.119 millones. El informe ubica esa cifra 59,7% por debajo de 2023 en términos reales y 91% debajo de los registros de 2015.
Comedores, FONID y programas discontinuados
Para comedores escolares y refuerzos alimentarios se contemplan $213.243 millones. Si bien CTERA reconoce una mejora respecto del año anterior, afirma que el monto continúa 28% por debajo de lo ejecutado en 2023 una vez descontada la inflación.
El documento también remarca que el proyecto no contempla la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), eliminado durante la actual gestión nacional.
A la vez, la organización señala que dejaron de aparecer como programas específicos las líneas vinculadas al Mejoramiento de la Calidad Educativa, Fortalecimiento Territorial y Fortalecimiento de Jardines Infantiles.
Alesso cuestionó el rumbo del Presupuesto
La secretaria general de CTERA, Sonia Alesso, sostuvo que el proyecto mantiene una política de reducción de recursos para el sistema educativo y mencionó especialmente el FONID, la formación docente, la infraestructura y las becas.
También cuestionó la reducción de las políticas de conectividad en un escenario marcado por el crecimiento de la inteligencia artificial y el debate sobre la brecha digital.
“Justo en un momento donde el mundo está discutiendo el tema de la Inteligencia Artificial, su regulación y cómo disminuir la brecha digital en Argentina, están desapareciendo un programa que justamente tenía que ver con disminuir esa brecha digital”, expresó.
Alesso señaló además la disminución de las transferencias destinadas a comedores y copa de leche y aseguró que el informe busca mostrar el impacto que, según CTERA, tendrán las decisiones presupuestarias sobre las provincias.
Finalmente, calificó el proyecto como un “ajuste brutal” y cuestionó los recortes que la organización identifica en Educación, Salud, políticas sociales y discapacidad.
