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Las materias que dejó la pandemia: miles de estudiantes aún arrastran asignaturas previas

A pesar del paso del tiempo, dos de cada diez alumnos del secundario siguen sin poder cerrar su trayectoria escolar por deudas académicas que se arrastran desde 2020. El Ministerio de Educación relanzó un programa de tutorías para revertir esta situación.

Info. General23/06/2025RedacciónRedacción
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Cuatro años después de la etapa más dura de la pandemia, las consecuencias aún persisten en las escuelas santafesinas. Según datos oficiales, casi 65 mil estudiantes secundarios todavía tienen materias pendientes de los años 2020, 2021 y 2022. En promedio, cada uno adeuda tres espacios curriculares, pero hay casos extremos de jóvenes con hasta 18 materias sin aprobar.

El número encendió las alarmas en el Ministerio de Educación, que relanzó el programa Quedate, una iniciativa de tutorías virtuales para que los alumnos puedan acreditar conocimientos y finalizar sus estudios. En su primera convocatoria, más de 8.300 jóvenes se inscribieron, y ya se anunció una segunda etapa para el mes de agosto.

Desde el área educativa reconocen que el problema no comenzó con la pandemia, pero que el Covid lo agravó y visibilizó. Durante los años más críticos, se permitió que los alumnos pasaran de año sin haber aprobado materias, lo que provocó un efecto acumulativo que ahora complica la graduación de muchos.

Además de las dificultades académicas, los docentes advierten que la desmotivación, la falta de conectividad y las brechas territoriales también impactan de lleno en las trayectorias escolares. Lengua y matemática encabezan la lista de asignaturas más adeudadas, seguidas por química, inglés y materias específicas de escuelas técnicas.

En algunas instituciones, se observan situaciones preocupantes: chicos que terminaron quinto o sexto año con un gran número de materias previas y sin acompañamiento suficiente para regularizar su situación. Para directivos y docentes, el desafío es enorme y requiere de políticas que consideren la realidad de cada comunidad educativa.

La propuesta del Ministerio apunta a que los estudiantes trabajen de forma asincrónica desde sus casas, con el apoyo de docentes designados por cada escuela. Quienes completen el recorrido, podrán aprobar las materias. Pero aún queda mucho camino por recorrer. Mientras tanto, miles de jóvenes siguen esperando una segunda oportunidad para cerrar su paso por la escuela secundaria.

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